Keväällä 2020 tehdystä kyselystä selviää, että yläkoulun ja toisen asteen opinto-ohjaajat kokivat valmiutensa käsitellä henkilökohtaisia ja yhteiskunnallisia kysymyksiä melko hyväksi. Poikkeuksen muodostivat vammaisuuden ja uskonnon kaltaisista aiheista keskustelu ohjauksessa. Kysely antaa…
Lue lisää Opinto-ohjaajat kohtalaisen hyviä yhdenvertaisuuden käsittelijöitä, mutta oppilaitosten käytännöissä petraamista
Potentiaali-hanke keräsi opetus- ja ohjaushenkilöstön näkemyksiä sukupuoli- ja kulttuuritietoisesta ohjauksesta verkkokyselyllä 13.4.–5.6.2020. Vastaajien työpaikoista suurimmassa osassa oli toiminnallinen ja henkilöstöpoliittinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma (tayv-suunnitelma), mutta…
Lue lisää Hyvä suunnittelu edistää tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteutumista
Webinaari Potentiaali-hankkeen kyselyn tuloksista 28.10.2020 klo 12–14.30 Tätä kutsua saa levittää vapaasti. Webinaari on maksuton ja avoin kaikille. Ilmoittautuminen tapahtumaan on päättynyt. Voit katsoa webinaarin tallenteen sekä ladata esityksen Materiaalit-kohdasta.…
Lue lisää Webinaari 28.10.2020: Miten keskustella sukupuolesta ja muista eroista ohjauksessa?
Tarkastelen kirjoituksessa aikaisemman tutkimuskirjallisuuden pohjalta sitä, millaisena koulu käytäntöineen näyttäytyy sukupuoli- ja kulttuuritietoisen ohjauksen ja opetuksen näkökulmasta, sekä mitä toimintaehdotuksia kirjallisuudessa esitetään tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden parantamiseksi. Tekstissä käytetty kirjallisuus…
Lue lisää Koulu ei ole vapaa sukupuoliroolistereotypioista, mutta vuorovaikutustilanteet mahdollistavat myös stereotypioiden purkamista
Tämä kirjoitus päättää tältä erää kirjoitusten sarjan, jossa olen tarkastellut aikaisempia ohjaukseen, tasa-arvoon ja segregaation purkuun liittyviä kehittämishanketta muun muassa sukupuolen ja kulttuuritaustan huomioimisen näkökulmasta.…
Lue lisää 5. Urapolkujen sukupuolittumista on purettu lukuisissa kehittämishankkeissa – lähes tuloksetta. Voisiko hankkeiden systemaattisempi arviointi lisätä toimien vaikuttavuutta?
Kun tavoitteena on kehittää ohjauksen sukupuoli- ja kulttuuritietoisuutta, täytyy ymmärtää, miten nuorten koulutusvalintojen prosessit muodostuvat. Yksilöiden urapolkujen muotoutumisen taustatekijänä nähdään usein yksilöllinen kiinnostus tiettyyn ammattiin,…
Lue lisää 4. Stereotypioita purkava ohjaus vaatii ymmärrystä siitä, miten nuoret tekevät koulutusvalintojaan
Edellisessä kirjoituksessa kerroin hankekartoituksen toteuttamisesta. Tässä kirjoituksessa syvennyn tarkastelemaan sitä, miten hankkeissa on lähestytty sukupuoleen ja kulttuuritaustaan liittyviä kysymyksiä. Miten sukupuolta ja kulttuuritaustaa on lähestytty…
Lue lisää 3. Sukupuoleen ja kulttuuritaustaan liitettyjen ennakkokäsitysten kriittinen tarkastelu jakaa aiempia kehittämishankkeita
Olemme Potentiaalissa aloittaneet ohjauksen sukupuoli- ja kulttuuritietoisten menetelmien kehittämistyön tarkastamalla, mitä aikaisemmissa ohjaukseen, segregaatioon ja tasa-arvoon kytkeytyvissä kehittämishankkeissa on tehty viimeisen kymmenen vuoden aikana. Tarkemmat kysymykset, joihin…
Lue lisää 2. Aikaisemmat kehittämishankkeet – näin hankekartoitus tehtiin
Tämä kirjoitus on ensimmäinen laatuaan kirjoitusten sarjassa, jossa käsitellään Potentiaali-hankkeen lähtökohtia, havaintoja ja tuloksia. Potentiaalissa kehitämme sukupuoli- ja kulttuuritietoisen ohjauksen toimintamallia ja työvälineitä opetus- ja…
Lue lisää 1. Ohjauksen tulee purkaa koulutusvalintoihin vaikuttavia stereotypioita
Potentiaali – Sterotypioita purkavan ohjauksen kehittämishanke on ollut pian puoli vuotta käynnissä. Tavoitteena on kehittää peruskoulun, toisen asteen ja ohjauspalveluiden ohjausta sukupuoli- ja kulttuuritietoisemmaksi. Eli…
Lue lisää Alkukartoituksen havaintoja ja tärkeitä kysymyksiä