Tälle sivulle on koottu Potentiaali-hankkeen toimesta muiden hankkeiden ja toimijoiden tuottamia
opettajille ja ohjaajille suunnattuja harjoituksia ja aineistoja segregaation, yhdenvertaisuuden ja tasaarvon teemoista. Listan lopusta löytyy myös julkaisuja, artikkeleita sekä verkkosivuja, joiden avulla voit
syventyä edellä mainittuihin aihealueisiin.
Aineistojen esittelytekstit ovat hankkeiden nettisivuilta.
Potentiaali-hankkeen opettajille ja ohjaajille suunnatut materiaalit löydät täältä: https://www.potentiaalihanke.fi/materiaalit
Potentiaali-hankkeen julkaisut löydät täältä: https://www.potentiaalihanke.fi/julkaisut
Voit ladata aineiston myös pdf-versiona tästä: Aiempia hankkeita ja hyviä käytäntöjä
1. Harjoituksia ja oppaita
1.1. Tasa-arvo ja segregaatio opetuksessa ja ohjauksessa
Naiset tasa-arvoisesti uralle – NAU-hankkeen työkalut (2020–2022)
Hankkeessa luodaan korkeakoulutukseen ja työelämään pysyvää kulttuuria, joka mahdollistaa rakenteellisesta epätasa-arvosta keskustelemisen ja siihen liittyvien ongelmien korjaamisen. Hankkeen kohderyhmiä ovat kohdealojen naispuoliset korkeakouluopiskelijat ja korkeakouluista valmistuneet, korkeakoulujen opetus- ja ohjaushenkilöstö sekä hankkeeseen osallistuvat työnantajat ja niiden henkilöstö. Hankkeessa on kehitetty työkaluja niin opettajille, opiskelijoille kuin työnantajille.
Tutustu hankkeen työkaluihin täältä: https://tasaarvoisestiuralle.fi/tyokaluja/
Toteuttajat: Tampereen ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu, Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, Oulun ammattikorkeakoulu, Lappeenrannan-Lahden teknillinen yliopisto LUT, Tekniikan akateemiset TEK, Aalto-yliopisto, Tampereen yliopisto
Tasa-arvo tutuksi (2019–2022)
Tasa-arvo tutuksi -hanke tähtää sukupuolten välisen segregaation vähentämiseen, tasa-arvon edistämiseen sekä toisen asteen opiskelijamäärien lisäämiseen hakija- ja/tai työvoimapulasta kärsiville ammattialoille. Hankkeessa on toteutettu videoita opiskelijatarinoista. Videoita voi hyödyntää opetuksessa ja ohjauksessa.
Tutustu hankkeeseen ja hankkeen videoihin täältä: https://www.osao.fi/hankkeet/tasa-arvo-tutuksi/#:~:text=Tasa%2Darvo%20tutuksi%20%2Dhankkeessa%20t%C3%A4ht%C3%A4%C3%A4mme,ja%2Ftai%20ty%C3%B6voimapulasta%20k%C3%A4rsiville%20ammattialoille
Toteuttajat: Koulutuskuntayhtymä OSAO
Sinä osaat! Tytöt ja teknologia -hankkeen opetusmateriaalit (2020)
Hankkeen tavoitteena on edistää tyttöjen hakeutumista teknologia-alalle. Hankkeessa lisätään tietoa ja positiivisia mielikuvia tekniikka- ja teknologia-aloista tyttöjen keskuudessa.
Tutustu hankkeen opetus- ja ohjausmateriaaliin täältä: https://www.sinaosaat.fi/opettajille
Toteuttajat: Oulun Ammattikorkeakoulu, Koulutusavain Oy.
SEGLI-hankkeen koulutusaineisto (2019)
Segli-hanke on tasa-arvon edistäminen ja segregaation lieventäminen koulutuksessa ja työelämässä -kehittämishanke. Hankkeen parissa on toteutettu koulutusaineisto: Sukupuolenmukaisen segregaation syyt ja keinoja segregaation lieventämiseksi. Aineisto on tarkoitettu ensisijaisesti aikuiskoulutukseen, esimerkiksi puheenvuoroihin opettajille tai muulle oppilaitosten henkilöstölle.
Tutustu koulutusaineistoon täältä: https://www.kaikkienduuni.fi/news/2019/3/8/koulutusaineisto-sukupuolenmukaisen-segregaation-syyt-ja-keinoja-segregaation-lieventmiseksi
SEGLI-hankkeen toimenpidesuositukset segregaation (2019) lieventämiseksi: https://www.kaikkienduuni.fi/news/2019/2/14/toimenpidesuositukset-segregaation-lieventmiseksi
Toteuttajat: WOM, Koulutusavain Oy
Roolipeli – Koulutusmateriaalit (2018–2022)
Roolipeli-hankkeen tavoitteena on muuttaa niiden ammattilaisten toimintaa, jotka työskentelevät koulutus- ja työuravalintojaan tekevien nuorten kanssa. Keskeisiä hankkeen kohderyhmiä ovat opettajat, oppilaanohjaajat, nuorisotyöntekijät, ohjauspalveluissa työskentelevät ammattilaiset sekä nuorten harrastusohjaajat. Hankkeessa on julkaistu sukupuolisegregaatiota käsitteleviä ja purkavia käytännön harjoituksia, menetelmiä ja toimintamalleja kasvattajien, opettajien ja ohjaajien käyttöön. Suurin osa menetelmistä on tarkoitettu nuorille, mutta mukana on myös aikuiskoulutukseen tai organisaatioiden kehittämiseen sopivia menetelmiä.
Tutustu hankkeen materiaaleihin täältä: https://lab.fi/fi/projekti/roolipeli?fbclid=IwAR2iqNhg7GY2TwzbrABAnK7jVg8qkfxvdofmuh0zLzSDT-hDwcCgAHwaoBo
Toteuttaja: LAB-ammattikorkeakoulu
Peliklaani-hankkeen pelilliset menetelmät (2021)
Hanke pyrkii lieventämään koulutus- ja työurien sukupuolenmukaista eriytymistä sekä muuttamaan työelämän asenneilmapiiriä tasa-arvoisempaan suuntaan. Hankkeessa käytetyt luovat ja pelilliset menetelmät edistävät työnhakijaryhmien valmiuksia toimia työelämässä. Kohderyhminä ovat työn ja koulutuksen ulkopuolella olevat sekä osatyökykyiset henkilöt. Erityisesti hankkeessa pyritään vahvistamaan syrjäytymisvaarassa olevien miesten työnhakutaitoja ja työelämävalmiuksia.
Tutustu menetelmiin täältä: https://www.xamk.fi/tutkimus-ja-kehitys/peliklaani-osallisuutta-luovilla-ja-pelillisilla-menetelmilla/
Toteuttajat: Kaakkois-Suomen ammattikoulu, Xamk
Unelmoi isosti! (2021)
Unelmoi isosti! on Turun, Vantaan ja Espoon kaupunkien yhteiskampanja, joka innostaa eri taustoista tulevia nuoria jahtaamaan unelmiaan ja soveltamaan peruskoulussa opittuja taitoja ja vahvuuksia alanvalintaan.
Unelmoi isosti -videot (2021): https://www.youtube.com/playlist?list=PLjTNfyum-NKkkpoFgQRFRugHpJZpefFVl
Toteuttajat: Turun kaupunki, Vantaan kaupunki, Espoon kaupunki
Kaikkien Amis – Työkalupakki (2020)
Kaikkien Amis-hankkeessa laitetaan ammattikoulujen sukupuolinormit remonttiin. Työkalupakista löydät ammattikoulun opettajille suunnattua materiaalia tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyöstä.
Tutustu työkalupakkiin täältä: https://kaikkienamis.fi/tyokalupakki/
Toteuttaja: Ekvalita
Tasa-arvokasvatuksessa – Työkalupakki (2022)
Tasa-arvokasvatuksessa -portaali tukee henkilökunnan tasa-arvotyötä oppilaitoksissa ja varhaiskasvatuksessa. Tasa-arvokasvatuksessa-sivustolta löydät opettajille suunnattuja tasa-arvotyökaluja opetuksen eri asteille.
Tutustu sivuston aineenopettajille suunnattuihin työkaluihin täältä: https://tasa-arvokasvatuksessa.fi/aineenopettaja-tyokalupakki/
Toteuttajat: Tasa-arvoasiain neuvottelukunta, Ekvalita
Ruuti-hankkeen materiaalit opettajille ja ohjaajille (2020)
Ruuti-hankkeessa kehitetiin sukupuolisensitiivisen ohjauksen, valmentamisen ja valmentautumisen malleja opettajille, ohjaajille, työpaikoille, esimiehille ja valmentautujille.
Tutustu hankkeen materiaaleihin täältä: https://www.xamk.fi/tutkimus-ja-kehitys/ruuti-sukupuolisensitiiviset-ura-ja-tyopaikkaohjauksen-mallit/
Toteuttajat: Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu, Kouvolan seudun ammattiopisto ja Aikuiskoulutus Taitaja.
Tämä Elämä – Työkalupakki (2019)
Sivustolta löydät työkaluja nuorten kanssa toimimiseen ja ryhmän ohjaamiseen. Työkalupakkia suunnitellessa huomio kiinnitettiin nivelvaiheessa oleviin nuoriin. Materiaalista on yritetty tehdä sellaista, että se soveltuu moninaisten oppijoiden käyttöön. Osa teemoista liittyy yläkoulun opinto-ohjaukseen, mutta harjoitukset käyvät yhtä lailla yläkoulun muiden oppiaineiden värittämiseen tai nuorisotyön ryhmänohjauksen tueksi.
Tutustu työkalupakkiin täältä: https://www.tamaelama.fi/
Toteuttajat: Metropolia Ammattikorkeakoulu, Aalto-yliopisto, Helsingin yliopisto ja Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri 2020
Osata – Osaamispolkuja tulevaisuuteen – Sampo-ohjaussivusto (2019)
OSATA-hankkeen tavoitteena oli toteuttaa ammatillisille oppilaitoksille toimintamalli, jolla osaamisidentiteetin kehittymistä tuetaan opintojen alkuvaiheesta lähtien, jatkokoulutusvalintaan ja työelämään siirtymiseen saakka. Sampo on sivusto, jolta löydät materiaaleja muun muassa ammatillisen koulutuksen Yhteisten tutkinnon osien Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet osa-alueen toteuttamista varten.
Tutustu ohjaussivustoon täältä: https://osaamismatkalla.fi/sampo/
Toteuttajat: Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus (koordinoija), Hämeen ammattikorkeakoulu, Oulun ammattikorkeakoulu, Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö, Raahen koulutuskuntayhtymä Brahe, Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Sedu ja Kemi-Tornionlaakson koulutuskuntayhtymä Lappia.
1.2. Yhdenvertaisuus opetuksessa ja ohjauksessa
Tunnista ja puutu -oppituntimateriaali (2021)
Oppitunnin tavoitteena on lisätä nuorten oikeustietoisuutta syrjintään liittyen. Tällä tarkoitetaan sitä, että oppilas tietää, mitä syrjintä on ja tunnistaa syrjintää sellaista kohdatessaan. Tämän lisäksi hän oppii, kenellä on vastuu puuttua, ja mistä syrjintätapauksen selvittämiseen saa apua. Materiaali on tarkoitettu ensisijaisesti yläkouluihin (luokat 7–9), mutta on sovellettavissa myös muunlaisille ryhmille.
Tutustu oppituntimateriaaliin täältä: https://ihmisoikeudet.net/ihmisoikeuskasvatus/ihmisoikeudet-opetuksessa/tunnista-puutu-oppituntimateriaali/
Toteuttaja: Ihmisoikeusliitto
Spotti – opinto-ohjausta selkokielellä (2022)
Spotti on materiaali oppilaanohjauksen ja opinto-ohjauksen ammattilaisten käyttöön. Selkokieliset tekstit, tehtävät ja harjoitukset on suunnattu niin peruskoulun, nivelvaiheen valmentavan koulutuksen kuin toisen asteen oppijoille, jotka tarvitsevat erityistä tukea opinnoissaan. Materiaalia voi hyödyntää myös sellaisten opiskelijoiden ohjauksessa, joiden kotikieli ei ole suomi.
Tutustu materiaaliin täältä: https://www.opike.fi/?mod=products&pid=515&fbclid=IwAR3XfuEeh_YT13wuFwvvNT-K6rxQq6U7J48O8fDpvs-TZfIviHXqMfHuxxQ
Toteuttajat: Kehitysvammaliitto ry, Opike
Syrjimätön kieli -opas (2022)
Syrjimättömällä kielellä tarkoitetaan sellaista kieltä, joka kunnioittaa kaikkien ihmisarvoa. Opas tarjoaa neuvoja ja välineitä erilaisten ihmisten kunnioittavaan kohtaamiseen. Opas perustelee, miksi syrjimätön kieli on ei vain tärkeää vaan välttämätöntä.
Lataa opas täältä: https://www.ksl.fi/julkaisut/syrjimaton-kieli/
Toteuttaja: KSL Opintokeskus.
Sateenkaari oppilaitoksessa – Opas sateenkaarevasta yhdenvertaisuudesta ja turvallisemmasta toimintakulttuurista (2021)
Setan oppaassa on hyödynnetty sekä sateenkaarinuorten kokemusperäistä tietoa että tietoja ja tuloksia sateenkaarinuoria koskevista kyselyistä ja tutkimuksista. Oppaan tavoitteena on auttaa koulun henkilökuntaa luomaan oppimisympäristö, jossa myös sateenkaarinuoret voivat keskittyä oppimiseen.
Tutustu oppaaseen täältä: https://seta.fi/tue/kouluopas/
Toteuttaja: Seta
Älä oleta! Normit Nurin! -opas (2013)
Normikriittinen käsikirja yhdenvertaisuudesta, syrjinnän vastustamisesta ja vapaudesta olla oma itsensä.
Tutustu oppaaseen täältä: https://www.dropbox.com/s/bfgw8cddd30vtkp/NORMIT_NURIN.pdf?dl=0%C2%A0https://seta.fi/2013/12/11/jarjestot-vaativat-yhdenvertaisuuden-vallankumouksen-oppilaitoksiin/
Toteuttajat: Seta ry, Suomen Ammattiin Opiskelevien Liitto – SAKKI ry, Suomen Lukiolaisten Liitto SLL ry, Finlands Svenska Skolungdomsförbund FSS rf
1.3. Kulttuuritietoisuus ja antirasismi opetuksessa ja ohjauksessa
Dived-hanke – Kulttuuritietoisia käytänteitä opettajille (2017–2020)
DivED on kieli- ja kulttuuritietoisen opettajuuden ja opettajankoulutuksen kehittämishanke, ja sen rahoitti opetus- ja kulttuuriministeriö. Hanke kehitti kieli- ja kulttuuritietoisen opetuksen toimintakulttuuria ja osaamista sekä opettajankoulutuksessa että perusopetuksen ja lukiokoulutuksen opettajien parissa.
Tutustu materiaaliin kulttuuritietoisia käytänteitä opettajille täältä: https://dived.fi/kulttuuritietoisia-kaytanteita-opettajille/
Toteuttajat: Turun yliopisto, Lapin yliopisto, Oulun yliopisto, Tampereen yliopisto, Åbo Akademi, Vasa Diakonia-ammattikorkeakoulu, Hämeen ammattikorkeakoulu
Kepeli – Innostu ammateista (2017)
Kepeli – Kotoutumista kehollisilla ja pelillisillä menetelmillä -hankkeessa (2016–18) koottiin olemassa olevia ja kehitettiin uusia kotoutumista edistäviä harjoitteita. Kepelin harjoitteet soveltuvat erityisesti maahanmuuttajaryhmille, joissa suomen kielitaito ei ole vielä vahva ja monet ovat kotoutumispolkunsa alkuvaiheessa. Innostu-ammateista harjoitteessa tutkitaan kuvakorttien avulla sukupuolirooleja ja niiden vaikutusta työelämässä. Lisäksi opiskellaan neuvottelu- ja perustelutaitoja.
Tutustu harjoitukseen täältä: http://kepeli.metropolia.fi/harjoitteet_post/innostu-ammateista/
Toteuttajat: Metropolia Ammattikorkeakoulu, African Care, Pro-tukipiste ja Urheiluopisto Kisakeskus.
Muiden mediasta meidän mediaksi – Kulttuurisensitiivisen mediakasvatuksen opas (2021)
Oppaassa esitellään käytännön menetelmiä ja annetaan eväitä nuorten kanssa työskenteleville ammattilaisille. Oppaan lisäksi sivulta löytyy lisäksi sen jälkeen tuotettuja materiaaleja, kuten nuorten median parissa työskentelevien ammattilaisten haastatteluvideo ja mediakysely nuorille. Materiaali tukee mediakasvatusta ja kulttuurisensitiivistä työotetta.
Tutustu oppaaseen täältä: https://mediakasvatus.fi/materiaali/muiden-mediasta-meidan-mediaksi-materiaali/?fbclid=IwAR1sli_d_rNFwRZEwyVDlSIPNVfAid8K9yPvmStvBFT0Ei5OwdxK1F67YQE
Toteuttajat: Mediakasvatusseura, Pakolaisnuorten tuki
Dihtosis-oppimateriaalit saamelaisuuden käsittelyyn (2020)
Saamelaiskulttuuria voi aiheena nostaa esille monilla eri oppitunneilla. Aihe sopii käsiteltäväksi niin yhteiskuntaopin ja historian kuin esimerkiksi maantiedon, äidinkielen, musiikin tai käsityön tunneilla.
Tutustu materiaaliin täältä: https://www.nuortenakatemia.fi/oppimateriaalit/dihtosis-oppimateriaalit-saamelaisuuden-kasittelyyn/
Toteuttaja: Nuorten Akatemia
1.4. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnittelu oppilaitoksissa (2022)
Opetushallitus on koonnut materiaalia oppilaitosten tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitteluun.
Tutustu materiaaliin täältä: https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/tasa-arvo-ja-yhdenvertaisuussuunnittelu-oppilaitoksissa
Toteuttaja: Opetushallitus
Tasa-arvokompassi – Työkalu Tasa-arvo- ja Yhdenvertaisuustyöhön perusopetuksessa (2019)
Tasa-arvokompassin avulla on mahdollista laatia tai päivittää oppilaitoksen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma ja säännöllisesti käytettynä oppilaitokset pystyvät sen avulla seuraamaan oman tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyönsä etenemistä. Kompassin avulla tehty arviointi kannattaakin liittää osaksi oppilaitosten tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmia.
Tutustu tasa-arvokompassiin täältä: https://maailmankoulu.fi/wp-content/uploads/2021/01/Tasa-arvokompassi-OPPILAITOS.pdf
Toteuttaja: Rauhankasvatusinstituutti ry
SetStop-hanke – Toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnittelu (2017–2019)
Hankkeessa tuotetaan Suomen opettajankoulutuksia varten oppisisältöjä ja -materiaaleja, sekä kehitetään toiminnallisia malleja, jotta sukupuolten tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvät ongelmat olisi mahdollista tunnistaa paremmin ja jotta niihin pystyttäisiin puuttumaan nopeammin ja tehokkaammin.
Tutustu hankkeessa kehitettyyn materiaaliin toiminallisesta tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnittelusta täällä: https://setstop.files.wordpress.com/2019/10/setstop_toiminnallinen_tasa-arvo_oppimateriaali.pdf
Toteuttajat: Oulun, Lapin, Helsingin, Itä-Suomen ja Jyväskylän yliopistot sekä Oulun ammatillinen opettajakorkeakoulu
Tasa-arvokasvatuksessa – Tasa-arvosuunnitelma koulussa (2022)
Tasa-arvokasvatuksessa.fi tukee henkilökunnan tasa-arvotyötä oppilaitoksissa ja varhaiskasvatuksessa. Tasa-arvokasvatuksessa-sivustolta löydät opettajille suunnattuja tasa-arvotyökaluja opetuksen eri asteille.
Tutustu sivuston osioon, jossa keskitytään tasa-arvosuunnitelman kehittämiseen: https://tasa-arvokasvatuksessa.fi/aineenopettaja-tyokalupakki-tasa-arvosuunnitelma-koulussa/
Toteuttajat: Tasa-arvoasiain neuvottelukunta, Ekvalita
Mukana! Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyö toisella asteella (2019)
Opas tarjoaa esimerkkejä siihen, miten oppilaitoskohtaista tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyötä on mahdollista kehittää.
Tutustu oppaaseen täältä: https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/mukana_tasa-arvo_ja_yhdenvertaisuustyo_toisella_asteella.pdf
Toteuttaja: Opetushallitus
2. Muita hankkeita liittyen segregaatioon, opetukseen ja ohjaukseen
Segregaation purku – työkaluja tasa-arvoisempaan työelämään (2021–2023)
Hankkeen tarkoituksena on lieventää sukupuolen mukaista eriytymistä eli segregaatiota työelämässä käytäntöjä kehittämällä ja verkostoyhteistyöllä.
Lue lisää hankkeesta täältä: https://thl.fi/fi/tutkimus-ja-kehittaminen/tutkimukset-ja-hankkeet/segregaation-purku-tyokaluja-tasa-arvoisempaan-tyoelamaan
Toteuttajat: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (THL) toteuttaa hanketta yhteistyössä sosiaali- ja terveysministeriön (STM) kanssa. Hanke on osa STM:n samapalkkaisuusohjelman toimintaa.
Samapalkkaisuus (STM)
And Beyond – Miesten luovat polut työelämään-hanke (2021–2022)
Hanke kehittää luovuutta ja omakohtaisia kokemuksia hyödyntäviä lähestymistapoja työmarkkinoiden segregaation käsittelyyn nuorten kanssa. Odotettavissa on pajoja nuorille sekä konkreettisia työvälineitä ja koulutusta ammattilaisille!
Lue lisää hankkeesta: https://www.metropolia.fi/fi/tutkimus-kehitys-ja-innovaatiot/hankkeet/and-beyond-hanke
Toteuttaja: Metropolia, Poikien talo
CONNEX for inclusion (2018–2021)
CONNEXT for inclusion hanke kehitti pelillistä ja liikuntalähtöistä pedagogiikkaa vuosina 2018–21. CONNEXT on kansainvälinen ESR-hanke, jossa on kumppaneita Belgiasta, Ruotsista ja Suomesta. CONNEXT:in Suomen osahankkeen tavoitteena on tukea maahan muuttaneita löytämään koulutuspolkunsa ja sitoutumaan valitsemalleen alalle. Samalla tuetaan nuorten perheitä lisäämällä yhteistyötä. Hankkeen tavoitteena on lisätä nuorten parissa työskentelevien ammattilaisten sukupuoli- ja kulttuurisensitiivistä ohjausosaamista sekä pelillisen ja liikuntalähtöisen pedagogiikan tuntemusta.
Lue lisää hankkeesta: http://www.connextforinclusion.eu/connext-for-inclusion-fi/fi-connext/
Toteuttajat: Metropolia Ammattikorkeakoulu, Etelä-Suomen Liikunta ja Urheilu ry, Helsingin NMKY ry, Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia, Stadin ammattiopisto – Stadin Brygga
Purkutalkoot (2017–2019)
Hankkeen tavoitteena oli tuottaa tietoa nuorten ammattikäsityksistä, niihin vaikuttavista tekijöistä ja niissä tapahtuneista muutoksista viimeisten 20 vuoden aikana. Hankkeessa tutkittiin nuorten ammattikäsityksiin liittyviä merkityksiä ja niiden paikantumista eri elämänalueisiin. Huomiota kiinnitettiin erityisesti mahdollisiin eroihin tyttöjen ja poikien ammattikäsityksissä ja niitä selittävissä tekijöissä. Tavoitteena oli kuvata sukupuolisegregoituneita ammattikäsityksiä ja niiden syntymistä sekä parantaa yleistä ymmärrystä sukupuolisegregoituneiden koulutusvalintojen ja työmarkkinoiden muodostumisesta.
Tutustu hankkeen sivustoon täältä: https://purkutalkoot.wordpress.com/
Toteuttaja: Nuorisotutkimusseura Ry, Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö Otus
3. Lukusuosituksia
3.1. Koulutuksen ja työmarkkinoiden segregaatio
Aapola-Kari, S. & Lahtinen J. (2020) Tasa-arvon mallimaan sitkeä sukupuolierottuelu. Ilmiö. 19.3.2020. https://ilmiomedia.fi/artikkelit/tasa-arvon-mallimaan-sitkea-sukupuolierottelu/ (haettu 12.5.2022)
Halme, I. (toim.) (2018) AMIS 2018 Mitä kuuluu, ammattiin opiskeleva? Suomen Opiskelija-Allianssi OSKU ry. https://docplayer.fi/106347252-Amis-mita-kuuluu-ammattiin-opiskeleva.html (haettu 18.11.2021)
Käsmä, E. (2020) Katariina kurvasi Saksan kautta autoalalle – Työllä ei ole vaaraa muuttua yksitoikkoiseksi. KALEVA 23.11.2020. Maksettu mainos Tasa-arvo tutuksi -hanke. https://www.kaleva.fi/katariina-kurvasi-saksan-kautta-autoalalle-tyolla/3115517 (haettu 18.11.2021)
Lahtinen, J. & Tanhua, I. (2019) Sukupuolittuneet ammattikäsitykset yksi ammatillisen segregaation syy. Valtioneuvoston selvitys ja tutkimustoiminta. Blogi: Tieto käyttöön. 14.3.2019. https://tietokayttoon.fi/ajankohtaista/blogi/-/blogs/sukupuolittuneet-ammattikasitykset-yksi-ammatillisen-segregaation-syy (haettu 18.11.2021)
Lahtinen, J. (toim.) (2019) ”Mikä ois mun juttu” – nuorten koulutusvalinnat sosialisaatiomaisemien kehyksissä: Purkutalkoot-hankkeen loppuraportti. Valtioneuvoston tutkimus- ja selvitystoiminta 2019:68. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/161925 (haettu 12.5.2022)
Lönn, H. & Patama, P. (2015) Käsikirja ei-tyypillisten valintojen tukemiseen. Ammatillisen segregaation vähentäminen työ- ja elinkeinotoimiston keinoin -opas. Työ- ja elinkeinoministeriö. TEM oppaat ja muut julkaisut 13/2015. http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/74980/TEM_opas_13_2015_Kasikirja_eityypillisten_valintojen_tukemiseen_27082015.pdf
(haettu 3.12.2021)
Mayer, M., Lahtinen, J., Aapola-Kari, S., Pietarinen, A., Kallio, A., Jänkälä, J-P. & Hakanen, M. (2022) Työelämään tutustumisjaksojen toteutus, yhdenvertaisuus, tasa-arvo ja saavutettavuus perusopetuksen aikana. Valtioneuvosto. 7.4.2022. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-383-060-8 (haettu 12.5.2022)
Murto, V., Vieno, A., Inkinen, A., Reinikainen, R. & Saari, J. (2018) Toisen asteen ammatillisten koulutusvalintojen sukupuolittuminen ja nuorten epätyypilliset valinnat. Policy brief 18/2018. Valtioneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminta. https://tietokayttoon.fi/julkaisu?pubid=26202 (haettu 12.5.2022)
Pöysä, V., Käyhkö, M. & Armila, P. (2018) Kauas koulut karkaavat – pitkät välimatkat lisäävät koulutuksellista eriarvoisuutta. ILMIÖ. Sosiologinen media kaikille 24.8.2018. https://ilmiomedia.fi/yleinen/kauas-koulut-karkaavat-pitkat-valimatkat-lisaavat-koulutuksen-eriarvoisuutta/ (haettu 12.5.2022)
Reinikainen, R. (2018) Voimaa opiskeluun. Tietopaketti opintojen keskeyttämisestä. Voimaa opiskeluun -hanke. Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö, Otus. https://voimaaopiskeluun.diak.fi/wp-content/uploads/sites/7/2018/11/Voimaa_opiskeluun_Tietopaketti_opintojen_keskeyttamisesta_final.pdf (haettu 18.11.2021)
SAKKI ry (2022) Amisbarometri. Verkkosivu. https://sakkiry.fi/amisbarometri/
Souto, A-M. (2019) Kannatteleva ohjaus ja etnistyvien koulutus-ja urapolkujen ehkäisy -esitys. Opetushallituksen tilaisuus Monikulttuurisen ohjauksen neliapila –tieto, taito, tahto ja tunne 26.4.2019. https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/anne-mari-souto_0.pdf (haettu 12.5.2022)
Tanhua, I. (2019) Miksi sukupuoli vaikuttaa alavalintaan. SEGLI-hankkeen tutkimus. SEGLI-hanke. 27.2.2019. https://www.kaikkienduuni.fi/miksi-sukupuoli-vaikuttaa-alavalintaan#osio1 (haettu 12.5.2022)
Tanhua, I. (2018) Teorioita sukupuolenmukaisen segregaation syistä. SEGLI-hankkeen tutkimus. SEGLI-hanke. 27.8.2018. https://www.kaikkienduuni.fi/teorioita-segregaation-syist (haettu 12.5.2022)
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (2021) Koulutuksen sukupuolen mukainen segregaatio. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. 23.8.2021. https://thl.fi/fi/web/sukupuolten-tasa-arvo/tasa-arvon-tila/koulutus-ja-kasvatus/koulutuksen-sukupuolen-mukainen-segregaatio (haettu 18.11.2021)
3.2. Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus opetuksessa ja ohjauksessa
Jääskeläinen, L., Hautakorpi, J., Onwen-Huma, H., Niittymäki, H., Pirttijärvi, A., Lempinen, M. & Kajander, V. (2015) Tasa-arvotyö on taitolaji. Opas sukupuolen tasa-arvon edistämiseen perusopetuksessa -opas. Opetushallitus. Oppaat ja käsikirjat 2015:5. https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/173318_tasa_arvotyo_on_taitolaji_0.pdf (haettu 9.12.2021)
Laukkanen, A., Miettinen, S., Elonheimo, A-M., & Ojala, H. & Sarema, T. (toim.) (2018) Feministisen pedagogiikan ABC – Opas ohjaajille ja opettajille. Tampere: Vastapaino.
Michelsson, R. (2022) Dialogiosaamisella edistetään yhdenvertaista kohtaamista – kokemuksia verkkokurssilta. Julkaisussa Ammatillinen opettajankoulutus – Luovuutta. Tulevaisuutta. toim. Hyyryläinen, A., Laakkonen I, Leppäkorpi A., Viitasaari M. ja Torvinen H. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu ammatillisen opettajakorkeakoulun juhlajulkaisu, 60–69. https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/745288/JAMKJULKAISUJA3112022_web.pdf?sequence=2&isAllowed=y (haettu 2.6.2022)
Michelsson, R. (2021) Miten dialogitaidot tukevat yhdenvertaisuutta opetuksessa ja ohjauksessa? Elinikäisen ohjauksen verkkolehti Elo, JAMK ammatillisen opettajakorkeakoulun verkkolehti. Julkaistu 25.2.2021. https://verkkolehdet.jamk.fi/elo/2021/02/25/miten-dialogitaidot-tukevat-yhdenvertaisuutta-opetuksessa-ja-ohjauksessa/ (haettu 3.12.2021)
Toiviainen, S. (2019) Suhteisia elämänpolkuja – yksilöllistä elämänhallintaa. Koulutuksen ja työn marginaalissa olevien nuorten toimijuus ja ohjaus. Nuorisotutkimusverkosto / Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 217, Tiede. Nid. 212 s. KL 38.
3.3. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Finlex (2015) Oppilaitoksen yhdenvertaisuuskysely. Finlex. http://yhdenvertaisuus.finlex.fi/wp-content/uploads/2015/10/Oppia_kaikilleFI.pdf (haettu 18.5.2022)
Opetushallitus (2020) Koulun tehtäviin kuuluu edistää tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta – lakisääteisistä velvoitteista tarvitaan lisää tietoa. Tiedote. 22.10.2020. https://www.oph.fi/fi/uutiset/2020/koulun-tehtaviin-kuuluu-edistaa-tasa-arvoa-ja-yhdenvertaisuutta-lakisaateisista?fbclid=IwAR1avD8dCG55gyHhhr-k19-o1DP3Ki8fAS4nVrEbT88k7RQMuoaelg0Cmkw (haettu 25.11.2021).
Opetushallitus (n.d.) Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnittelu oppilaitoksissa. Verkkosivu. https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/tasa-arvo-ja-yhdenvertaisuussuunnittelu-oppilaitoksissa (haettu 18.5.2022)
Rusanen, T. & Halonen, L. (2021) Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmien kehittäminen edellyttää opiskelijoiden aktiivista osallisuutta ja kokonaisvaltaista tilannekartoitusta. ePooki. Oulun ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyön julkaisut 32. http://urn.fi/urn:nbn:fi-fe202101293247 (haettu 25.11.2021)
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (n.d.) Kouluterveyskyselyn tulokset. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Verkkosivu. https://thl.fi/fi/tutkimus-ja-kehittaminen/tutkimukset-ja-hankkeet/kouluterveyskysely/kouluterveyskyselyn-tulokset (haettu 18.5.2022)
Vipunen (n.d.) Opiskelijapalaute. Verkkosivu. https://vipunen.fi/fi-fi/ammatillinen/Sivut/Opiskelijapalaute.aspx (haettu 18.5.2022)
3.4. Kulttuuritietoisuus ja antirasismi
Abdulkarim, M. (2019) Maailman paras koulu teki identiteetistäni ongelman. YLE 2.10.2019. https://yle.fi/uutiset/3-10943147
Duunitori (2021) Romanien työnhaku tyssää usein alkuunsa – Leif Hagert: ”Pitää todistaa, ettei ole kasa stereotypioita, vaan hyvä ja ahkera työntekijä”. Duunitori. https://duunitori.fi/tyoelama/romanit-syrjinta-tyoelamassa (haettu 18.5.2022)
Manner, M. & Nieminen, A-S. (2020) Opettajakin voi olla värisokea – rasismin kitkeminen kouluista vaatii työtä. OAJ-areena. https://www.opettaja.fi/ajassa/opettajakin-voi-olla-varisokea-rasismin-kitkeminen-kouluista-vaatii-tyota/ (haettu 18.5.2022)
Ruskeat tytöt (2020) Kaikkien koulu. Podcast. https://soundcloud.com/ruskeat-tytoet/sets/kaikkien-koulu
Yhdenvertaisuus.fi (n.d.) Arjen antirasistiset teot. Verkkosivu. https://yhdenvertaisuus.fi/arjen-antirasistiset-teot (haettu 18.5.2022)
3.5. Sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuus
Huuska, M. (2021) Sukupuolen moninaisuus ja kehon kirjo. Sukupuolen moninaisuuden osaamiskeskus. Seta-julkaisut. https://seta.fi/tue/sukupuolen-moninaisuus-ja-kehon-kirjo/ (haettu 18.11.2021)
Jokela, S., Luopa, P., Hyvärinen, A., Ruuska, T. Martelin, T., Klemetti, R. (2020) Sukupuoli- ja seksuaalivähemmistöihin kuuluvien nuorten hyvinvointi: Kouluterveyskyselyn tuloksia 2019. Työpaperi 38/2020. THL. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-580-3
Kalliokoski, W. & Karvinen, M. (2020) Sukupuolen moninaisuus ja lapset. Helsinki: Seta ry. 2. painos. https://seta.fi/tue/sukupuolen-moninaisuus-ja-lapset/ (haettu 18.11.2021)
SETA (n.d.) Opetusala. Verkkosivu. https://seta.fi/sateenkaaritieto/ammattilaisille/opetusala/ (haettu 18.5.2022)
Sukupuolenmoninaisuuden osaamiskeskus (n.d.) Sukupuolen moninaisuuden sanastoa. Verkkosivu. https://sukupuolenosaamiskeskus.fi/sukupuolen-moninaisuus/sukupuolen-moninaisuuden-sanasto/